Если вы будете последовательны и настойчивы, то ваш ребенок обязательно приучится пользоваться туалетом. Вставьте этот ритуал хождения в туалет в дневной распорядок: «Мы уже пообедали, тебе надо попить, а теперь мы идем в туалет и затем моем руки». В данном возрасте вы уже больше можете объяснять. Когда вы видите у ребенка позывы к экскреции, скажите: «Потерпи немножко, пока не сядешь на горшок… А теперь давай».
Часто родители задают вопрос: «Как узнать, сопротивляется ли он этому или еще не готов?» Вот типичное письмо:
«Мой двухлетний ребенок каждый раз воюет, когда я хочу посадить его на горшок. Мои приятели говорят, что он еще не готов, а я думаю, что он еще маленький. Надо ли мне прекратить это? Если так, то когда можно будет снова начать?»
Большинство детей к двухлетнему возрасту готовы к пользованию туалетом, но в этот период сопротивление вполне естественно, и потому начинать – рискованно. Впрочем, проблему нельзя назвать неразрешимой. Одна из самых значительных ошибок, которую совершают родители, это то, что они начинают и бросают, снова начинают и снова бросают. Такое не рекомендуется делать ни в каком возрасте, особенно с детьми двух лет и старше. Ваш ребенок действительно понимает, что происходит, и приучение его к пользованию туалетом может превратиться в манипулирование вами.
Не позволяйте вовлекать себя в битву. Если ребенок будет противиться, то сделайте перерыв на день, самое большее на два. Вы удивитесь: даже дня может оказаться достаточно. К тому же ребенок ведь уже старше, и если вы будете ждать еще одну или две недели, то он станет еще старше и сможет сопротивляться еще больше. Не останавливайтесь, продолжайте. Не принуждайте, но и не отказывайтесь от того, что начали. Но сделайте этот процесс забавным и приятным, используя развлечения и награды. Если у ребенка ничего не получилось, то не вручайте никаких призов. Совершите новую попытку через полчаса. А если он намочится, то не делайте из этого трагедии. Проверьте, есть ли у вас чистые трусики наготове. Двухлетний ребенок уже умеет сам переодеваться. Если он мокрый, надо просто его переодеть. А если он испачкал трусики, то поставьте его одетым в ванну и скажите, чтобы он снял одежду и помылся. Это не форма наказания, таким образом он сможет почувствовать, какие бывают последствия. Нет ничего плохого с вашей стороны. Вы находитесь рядом, чтобы прийти на помощь, но вы должны возложить на ребенка ответственность за то, чтобы он привел себя в порядок. Не читайте лекций, не унижайте его. Считайте, что вы на равных и вместе разделяете ответственность за происшедшее.
Постарайтесь выяснить, случайность ли это или ваш ребенок намеренно ждал, когда можно будет сойти с унитаза, чтобы справить свои надобности. Если второе, знайте: он научился использовать туалет, чтобы шантажировать вас. Лучшим подходом здесь было бы уделить ему позитивное внимание, но каким-то иным образом – больше проводить времени один на один, найти ему какое-нибудь занятие, которое он мог бы выполнять вместе с вами, например складывать носки после стирки. Выделите ему уголок в саду или горшок на подоконнике. Малыш будет наблюдать, как растет то, что он посадил, а вы проведете параллель: «Смотри, как он растет, так же как и ты».
Следите за своим темпераментом и реакциями. Если вы уже какое-то время занимаетесь процессом приучения его к туалету, то вы будете воспринимать происходящее более эмоционально, и ребенок почувствует ваше напряжение. А это верный признак противостояния.
Вы должны быть готовы ко всем присущим этому возрасту проявлениям бунта – ребенок станет кусаться, лягаться, кричать, извиваться и выгибать спину или еще как-то проявлять раздражение и возмущение. Предложите на выбор: «Ты хочешь, чтобы я первая пошла, или ты хочешь пойти в туалет передо мной?» либо «Ты хотел бы, чтобы я почитала тебе эту книжку, или ты хочешь посидеть и понаблюдать за собой?» Разумеется, что все варианты на выбор должны быть сосредоточены на одной теме – пользование туалетом. «Может, ты полчасика посмотришь телевизор, а потом пойдем на горшок?»
Применяйте те же практические методы для ночного времени: если ребенок просыпается сухим в течение двух недель, перейдите с подгузников на ношение трусиков или пижамы. Ограничьте количество воды или другой жидкости, выпиваемой им перед сном. В этом возрасте у детей еще случаются ночью неожиданности, но если вы видите, что он сухой в течение дня и утром, когда он просыпается, у него сухой подгузник, то он успешно справится и с ночными проблемами. (Интересно, что очень мало вопросов из тех, что задают мне родители, касаются ночных проблем. Получается, что, как только процесс налаживается в дневное время, проблема решается сама по себе, и ребенок остается сухим и ночью.)
Многие проблемы, с которыми я сталкиваюсь, связаны с поздним приучением ребенка к туалету (см. ниже). Если ваш ребенок не приучен к туалету до четырехлетнего возраста – 98 процентов детей к этому моменту уже бывают приучены, – то обратитесь за помощью к педиатру или детскому урологу, чтобы узнать, не связана ли такая ситуация с какими-нибудь физиологическими проблемами.
Проблемы с приучением к туалету
Ниже я привожу несколько примеров из реальной жизни, касающихся таких проблем. В каждом из этих случаев я сначала задаю первые два вопроса: «Когда вы начали приучать ребенка к туалету?» и «Были ли вы последовательны?» Я обнаружила, что проблемы с приучением вызываются, по крайней мере отчасти, тем, что родители не доводят дело до конца. Они начинают (по моему мнению, слишком поздно) и затем при первых признаках сопротивления прекращают, а потом начинают сначала, и это повторяется снова и снова, прежде чем они поймут, что вступили в полосу противостояния. Вот типичное письмо.
«К своим двадцати двум месяцам не проявляет готовности»
«Моему Карсону почти двадцать два месяца, он стал говорить „пи-пи“ на прошлой неделе. Я спрашивала, надо ли ему сделать пи‑пи или он уже сделал пи‑пи? Ни в том ни в другом случае я не получала ответа. Он не проявляет ни малейшей готовности к обучению. Он может проходить в пропитанном насквозь подгузнике сколько угодно, и ему все равно. В туалете у нас поставлен для него горшок, и теперь он использует его как подставку, чтобы дотянуться до умывальника. Я не понимаю, говорит ли он слово „пи – пи“ лишь потому, что оно для него новое, или он на самом деле понимает, что оно означает. Надо ли мне сажать его на горшок, когда он его произносит? Он много раз видел, как мы с мужем ходим в туалет, и я каждый раз говорю ему: „Мы идем на горшок“. Я пытаюсь его как-то подготовить. Когда начинают надевать ребенку трусики-подгузники? Пока он ходит в подгузниках. Я не знаю, стоит ли переходить на трусики-подгузники, пока он не будет готов к приучению его к туалету».
В этом возрасте Карсон все понимает. Он может быть одним из таких мальчиков, которые меньше всего думают о том, что им надо делать, сидя на горшке, но, разумеется, он способен понять, что там делают, особенно если у него есть перед глазами пример родителей. Я не согласна с тем, что он «не проявляет никакой готовности». Вполне вероятно, он знает, что означает «пи‑пи». Я бы спросила: «Пытались ли вы вообще посадить его на горшок?» Подозреваю, что нет. Чего ожидает мама? Она должна составить план действий и приступить к нему, сажая своего ребенка на горшок каждый раз через сорок минут после того, как он попил. А для того чтобы он мог дотягиваться до умывальника, надо найти ему что-нибудь более подходящее, например скамеечку. Иначе как он поймет, для чего предназначен горшок? Лучше всего, конечно, установить для него на унитаз специальное детское сиденье. Он ведь уже знает, чем пользуются мама и папа, потому в процессе приучения его к туалету вам не потребуется переходить от одного к другому. Хотела бы напомнить маме, что этот процесс требует большого терпения. Ей следует меньше надеяться на случайности и активнее заняться обучением своего ребенка.
